AVALIAÇÃO E CRÉDITOS DO PROJETO LIBERDADE

CRÉDITOS
1-BUENO, Eduardo- Brasil:Terra à vista! Editora LPM,2000, RS, p.35
2-KOTECK,Luis Moraes- Conhecendo o Rio Grande do Sul. Editora Ática, 1995,SP,p.46 a 95
3-COTRIM,Gilberto- Saber e fazer história, 5ª série. Editora Saraiva, 1999,SP,p.53 a 56
4-VILLA,Marco Antonio- Caminhos da história.Editora Ática,2002,SP, p.55 a 67
5-REVISTA ÉPOCA, Edição 568, 06 de abril de 2009.Editora Globo, p.82 a 89
6-ENCICLOPÉDIA DIDÁTICA DE INFORMAÇÃO E PESQUISA EDUCACIONAL(EDIPE).Editora Iracema,1990,SP,p.1345 a 1348
7- SITES:www.arteafricana.usp.br/index.html
www.palmares.gov.br
www.ritosdeangola.com.br/news.php
www.capoeiradobrasil.com.br
WWW.wikipedia.org/wiki/Quilombo_(filme) -
http://www.65anosdecinema.pro.br/Quilombo.htmhttp://www.65anosdecinema.pro.br/Quilombo.htm
www.webquest.futuro
8-Filme Quilombo dos Palmares (Fita de vídeo)

Sinopse
Num engenho de Pernambuco, por volta de 1650, um grupo de escravos se rebela e ruma ao Quilombo dos Palmares, onde existe uma nação de ex-escravos fugidos que resiste ao cerco colonial, entre eles Ganga Zumba, um príncipe africano. Tempos, seu herdeiro e afilhado, Zumbi, contesta as idéias conciliatórias de Ganga Zumba e enfrenta o maior exército jamais visto na história colonial brasileira.
8-Música
Kizomba,Festa da Raça
http://www.lastfm.com.br/music/Gera/_/Kizomba%2C++Festa+Da+Ra%C3%A7a
Autores:Ronaldo, Jonas e Luiz Carlos da Vila
Intérprete:Gera
AVALIAÇÃO
Será feita uma auto-avaliação como fechamento do projeto.

foto com alunos do projeto Monteiro Lobato

Como utilizar a Internet como recurso de pesquisa

• Como utilizar a Internet como recurso de pesquisa?

Planejamento de uma atividade que envolva a pesquisa na Internet.
TEMA: SOLIDARIEDADE, CIDADANIA

OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
Desenvolver o prazer pela leitura, a criatividade e o imaginário.
Sensibilizar os alunos sobre a importância da ajuda ao próximo.
Possibilitar ais alunos formas alternativas de expressão dos conhecimentos adquiridos.
ETAPA DA ATIVIDADE
Leitura pela professora do livro A CASINHA DO TATU de Elza Saltut da editora moderna.
Questionamento oral sobre a história apresentada elencando os principais problemas sociais (enchente, trabalho infantil e desapropriação). Os alunos serão divididos em cinco grupos e posteriormente desafiados a fazerem uma coleta de informações sobre os problemas apresentados na história, buscando aprofundamento teórico, utilizando a internet . Os grupos de alunos deverão apresentar os resultados de pesquisa em sala de aula, incluindo fotos e entrevistas.
SITES A SEREM ANALISADOS
br.geocities.com/maialuiz/solidariedade.htm
www.solidariedade.pt/ -
www.agronline.com.br/artigos/artigo.php?id=115
www2.tvcultura.com.br/.../lechwalesa-solidariedade.htm
www.altairgermano.com/.../solidariedade-e-condolencias.html
www.canalkids.com.br/cidadania/index.htm
www.dhnet.org.br/direitos/.../oque_e_cidadania.html -
www.canalkids.com.br/cidadania/index.htm
educacao.uol.com.br/cidadania/ -
Informação para a cidadania e o desenvolvimento sustentável
Formato do arquivo: Microsoft Word - Ver em HTML
Trata-se de identificar instrumentos concretos de informação para a cidadania, a ser sistematizada segundo as necessidades de participação dos diversos ...
dowbor.org/04infocid.doc –

ÉTICA E CIDADANIA
Formato do arquivo: PDF/Adobe Acrobat - Ver em HTML
Portanto, falar sobre ética e cidadania é ter em mente todo esse elenco de fatos ... Portanto, falar de ética e cidadania não é tarefa fácil, porque pode-se ...
www.almg.gov.br/bancoconhecimento/tematico/EtiCid.pdf -

PRODUÇÃO FINAL
Utilizando as pesquisas feitas os grupos deverão criar um livro de história com uma nova narrativa e apresentar aos colegas da turma.

Responda: Qual o trabalho que o professor tem que desenvolver com os alunos antes de levá-los a pesquisar na Internet?
O professor deverá planejar a atividade, pesquisar antecipadamente os sites em que os alunos poderão acessar.

TAREFA WEBQUEST

INTRODUÇÃO

DESENVOLVIMENTO

AVALIAÇÃO

CRÉDITOS




INTRODUÇÃO

É importante conhecer e compreender a história da escravidão no nosso País pois muitas civilizações usaram e dependeram do trabalho escravo para a execução de tarefas mais pesadas.O homem branco criou uma cultura popular de que os povos vencidos em batalhas eram escravizados por seus conquistadores.Inicialmente no Brasil a escravatura existia entre as tribos indígenas(tribos que praticavam antropofagia) ,depois veio os portugueses que exploraram a mão de obra do índios para explorar a riqueza do nosso País e depois iniciou o tráfico de negros africanos.




DESENVOLVIMENTO

Questionamento oral e debate “Ser Livre”.
Apresentação de parte da poesia “Ser Livre” de Cecília Meireles.

“Ser livre- Como diria o famoso conselheiro...
- é não ser escravo, é agir segundo a nossa cabeça e o nosso coração, mesmo tendo de partir esse coração e essa cabeça para encontrar o caminho”.

Proposta para os alunos formarem quatro grupos e sorteio das atividades.
1-GRUPO 1-Confecção coletiva de um cartaz com imagens representando as diferentes etnias.

2-GRUPO 2-Revisão e digitação do texto elaborado no Laboratório de informática.Seleção de palavras a serem feitas o link.

3-GRUPO 3-Criar um jogo envolvendo os conteúdos apresentados para ser jogado com os colegas.

4-GRUPO 4- Criar um jogo diferente do outro grupo envolvendo os conteúdos apresentados para ser jogado com os colegas.

Após análises das leituras e pesquisas feitas pelos grupos, elaboramos conjuntamente um texto sobre o assunto.
Assistimos o filme Zumbi dos Palmares, onde os alunos fizeram algumas anotações.Ouvimos a música Kizomba (Festa da Raça).


Texto coletivo

ESCRAVIDÃO NO BRASIL


Ser escravo significa pertencer a alguém e estar sujeito a esta pessoa de forma completa, submetido à autoridade do seu dono. O ser humano é colocado na condição de “coisa”, de mercadoria, podendo ser comprado, vendido ou alugado. Antes da chegada dos portugueses a escravatura já era praticada no Brasil utilizando os índios brasileiros. Mas como adoeciam com freqüência e não eram acostumados ao trabalho forçado, iniciou-se o tráfico negreiro para o Brasil para trabalharem nas fazendas de açúcar e nas minas de ouro.
Os comerciantes brasileiros vendiam os africanos como se fossem mercadorias. Os mais saudáveis chegavam a valer o dobro dos fracos ou velhos. Eles trabalhavam nas fazendas e eram tratados da pior forma possível. Tinham que trabalhar muito. Passavam ás noites nas senzalas acorrentados para não fugirem e muitas vezes eram castigados fisicamente, chicoteados ou espancados. Não podiam praticar a sua religião, nem realizar festas ou rituais africanos. Eram obrigados a aprender a religião católica e adotar a língua portuguesa na comunicação. As mulheres negras também sofreram muito com a escravidão, pois os senhores de engenhos as utilizavam para fazer todo o trabalho doméstico e cuidar dos filhos dos seus senhores.
Os africanos se escondiam para realizarem seus rituais, praticavam festas, mantiveram suas representações artísticas e até desenvolveram uma forma de luta: a capoeira. Não se acomodaram, resistiram a escravidão,

Fugiam das fazendas, formando aldeias de fugitivos. O grupo mais famoso foi Quilombo dos Palmares comandado por Ganga Zumba, substituído pelo sobrinho, Zumbi;principal liderança da história dos Palmares.
Com o passar do tempo à escravidão passou a ser contestada pela Inglaterra em ampliar seu mercado consumidor no Brasil e no mundo. No final do século XIX a escravidão foi mundialmente proibida. Cedendo a várias pressões, o Brasil aprovou algumas leis como a Eusébio de Queiroz, Lei do Ventre Livre e no dia 13 de maio de 1888 a Lei Áurea assinada pela Princesa Isabel que governava o Brasil em nome de seu pai, D.Pedro II.
Deixando de ser escravo, o negro era transformado em “cidadão” sem poder viver a cidadania (trabalhador braçal) sem poder usufruir os bens que produziu. Ficou marginalizado. Após a Lei Áurea, os negros se viram sem garantia de trabalho, sem instrução, sem assistência, sem terra para cultivar, sem casa para morar, sem dinheiro. Foram muito discriminados e por isso muitos preferem comemorar o dia 20 de novembro, dia da morte de Zumbi, símbolo da luta do negro pela liberdade.
Ainda nos dias atuais, os negros sofrem bastante com a situação de preconceito racial. Eles contribuíram para a nossa cultura (samba, carnaval,lendas do folclore,terreiros de umbanda, a capoeira,palavras africanas adotadas no nosso dialeto... Nossa sociedade não os trata com o respeito que merecem.



O grupo 3 criou um jogo de cartas com perguntas, pontuação e respostas.As cartas de perguntas são numeradas de um a dez. Na mesa fica o banco de dados (cartas com as repostas para pesquisar se o aluno não souber responder).Antes de escolher o número que quer responder ele pesca uma outra carta com a pontuação da carta.è vencedor o grupo que somar mais pontos.
O jogo foi fotografado e posteriormente serão postadas as fotos.

O grupo 4 criou uma caixa teatro com três cenários que representam o Brasil Colonial, a áfrica e o navio negreiro.Cada grupo fará a sua apresentação conforme o roteiro estipulado pelo grupo criador.
1-Relatar a falta de mão-de-obra e a escravidão indígena.
2-Mostrar o início do primeiro conflito, no qual os índios se revoltaram.
3-Busca da mão-de-obra na áfrica.
4-Movimento abolicionista e abolição da escravatura.