Como regra geral, uma webquest é constituída de sete seções:
1. Introdução
2. Tarefa
3. Processo
4. Fontes de informação
5. Avaliação
6. Conclusão
7. Créditos
1.O BLog é uma abreviatura simpática que as pessoas viciadas em internet criaram para uma palavra inglês weblog. As pessoas escrevem uma página na web como se fosse um diário composto por pequenos parágrafos apresentados de forma cronológica.
Usar um blog é como mandar uma mensagem instantânea para toda a web: uma pessoa escreve sempre que tiver vontade e todos os que visitam o seu blog têm acesso ao que ela escreveu. São vários os blogs pessoais, que exprimem idéias ou sentimentos do autor. Outros, são resultado da colaboração de um grupo de pessoas que se reúnem para atualizar um mesmo blog. Alguns blogs são voltados para diversão, outros para trabalho e há até mesmo os que misturam tudo.
São também uma excelente forma de comunicação entre uma família, amigos, grupo de trabalho, ou até mesmo empresas. Eles permitem a comunicação entre grupos de forma mais simples e organizada do que através do e-mail ou grupos de discussão, por exemplo.
O blog é uma ferramenta e pode ser comparado à um laboratório de escritos criativos, de relacionamento virtual. Outros consideram o blog como o futuro da publicação de escritos pessoais.
2. O Blog é uma ferramenta e pode ser educativo quando é utilizado pedagógicamente e o professor tiver objetivos claramente planejados. O professor prevê pesquisas na web pelos alunos e solicita a escrita de suas contribuições de forma coletiva na weblog.
O professor pode propor a discussão de livros lidos, assuntos discutidos em sala de aula...ampliando a possibilidade do educando escrever suas contribuições, dúvidas,trocar experiências e opiniões sobre diversos assuntos, no ambiente virtual.
Isso pode ampliar a motivação em escrever e desenvolver habilidades pois os alunos vivenciam situações reais de leitura , escrita e uso do computador.
3.Os Blogs Começaram a aparecer no final dos nos anos 1990. Para se criar um criar um blog é muito fácil e simples. Não exige conhecimentos profundos de Informática, nem instalação de programas para a publicação e atualização. Existem serviços gratuitos para a publicação dessas novas formas de registro.Como recurso de aprendizagem, o blog vem ganhando espaço. Aproveitar o conhecimento e o interesse dos jovens por esta forma de comunicação no contexto escolar pode ser uma maneira diferente de divulgar projetos e permitir a interatividade e a troca de experiências, facilitando a reestruturação de antigos e a construção de novos saberes.A utilização dos blogs nas escolas permite o registro de forma rápida e simples. Ele funciona como um diário no qual o usuário (aluno ou professor) podem registrar atividades, eventos, impressões acerca de determinado assunto ou propor desafios cooperativos. A construção de um blog pode ser feita a partir do site hospedeiro. Nele é possível inserir imagens e alterar os dados postados. Construído de forma cooperativa possibilita a interação entre os sujeitos, promove a troca de idéias e a resolução de desafios de forma colaborativa. Estas possibilidades (além da facilidade de utilização, organização de conteúdos, comentários), podem complementar as aulas dos professores de forma inovadora e atraente. É um recurso que promove a aprendizagem e possibilita a construção do conhecimento. O uso dos blogs nas escolas podem representar um avanço na capacidade de comunicação dos alunos onde praticamente são convidados a se divertir e assim estarão exercitando a leitura, a escrita, o senso crítico e a familiaridade com a Informática.Esses diários eletrônicos são uma ferramenta diferente, capaz de transformar o trabalho pedagógico e, assim, envolver muito mais os nossos alunos. Têm grande poder de comunicação, pois oferecem espaços de diálogo onde os alunos são escritores, leitores, pensadores.
4. Você pode criar um diário eletrônico reflexivo para … Refletir sobre suas próprias experiências docentes.Ter um registro sobre experiências de capacitação docente.Escrever a descrição de uma unidade específica de ensino.Descrever o que funcionou para você na sala de aula ou não. Fornecer alguma dica de ensino para outros docentes.Escrever o que você aprendeu com outro professor.Explicar os insights que você tem a partir do que acontece na sala de aula.Compartilhar idéias de atividades de ensino ou jogos de linguagem para uso em sala de aula.Fornecer dicas de “como fazer” no uso específico de tecnologias em sala de aula, descrevendo como você usou determinadas tecnologias em sua classe.Explorar assuntos importantes sobre ensino e aprendizagem.Você pode iniciar um blog da classe para …Postar mensagens sobre informações úteis tais como calendário, agenda de eventos, tarefas de casa e etc.Postar tarefas baseadas na leitura de referências recomendadas, e solicitar aos alunos que respondam em seus próprios blogs, criando um tipo de portfólio de seus trabalhos.Comunicar-se com pais se você está ensinando numa escola elementar.Postar desafios para a escrita.Fornecer exemplos de trabalho em sala de aula, de atividades de vocabulário, ou de jogos gramaticais.Fornecer exercícios de leitura on line para que seus alunos leiam e “reajam”.Reunir e organizar recursos da Internet para cursos específicos, fornecendo links para sites apropriados assim como informações sobre sua relevância.Postar fotos e comentários sobre atividades em classe.Convidar os alunos a comentarem ou postarem mensagens sobre determinados assuntos com o objetivo de lhes dar “voz” por meio da escrita.Publicar bons exemplos de redações dos alunos.Expor produtos de arte, poesia e histórias criativas dos alunos.Criar um site de ensino dinâmico, postando não somente assuntos relacionados com atividades da classe, mas também atividades, tópicos de discussão, links com informação adicional, informação sobre tópicos que os alunos estão estudando, leituras para inspirar a aprendizagem.Criar clubes do livro on line, criar círculos de literatura.Fazer uso do comentário para que os alunos publiquem mensagens sobre tópicos utilizados no desenvolvimento de habilidades lingüísticas.Solicitar aos alunos para eles criarem seus próprios blogs individuais do curso, onde postarão suas próprias idéias, reações e trabalhos escritos.Postar tarefas para levar em frente aprendizagens baseadas em projetos.Editar jornais de classe, usando artigos escritos por alunos, assim como fotos que eles possam ter produzido.Linkar sua classe com outra classe em qualquer lugar do mundo.Você pode encorajar seus alunos (seja em seu blog, seja por encorajamento via comentários nos blogs individuais deles) a publicarem… Suas reações a questões intelectualmente instigantes.Suas reações a fotos que você tenha postado, diários pessoais.Resultados de investigações que eles tenham realizado sobre um tópico do programa.Suas idéias e opiniões sobre tópicos discutidos em classe.
E incentivar os alunos a criarem blogs para…
Aprender sobre blogs.Completar tarefas de redação.Criar um portfólio sobre sua produção escrita.Expressar suas opiniões a respeito de tópicos que estão estudando.Escrever comentários, opiniões, ou questões sobre o noticiário dos jornais ou assuntos de interesse pessoal.Discutir atividades e dizer o que pensam sobre elas (Você, professor, pode aprender muito com isso!).Escrever sobre tópicos do programa de estudos, utilizando o novo vocabulário aprendido assim como novas expressões idiomáticas.Mostrar suas melhores redações.Você também pode solicitar à classe para criar um blog comunitário para…Completar trabalho de projeto em pequenos grupos, designando para cada grupo uma tarefa diferente.Expor produtos de aprendizagens baseadas em projeto.Completar uma WebQuest.
5.É uma atividade de aprendizagem geralmente elaborada pelo professor para ser solucionada pelos alunos reunidos em grupo podendo utilizar recursos como livros, vídeos, e mesmo pessoas a entrevistar, mas normalmente são sites ou páginas na Web. É um sistema virtual multidisciplinar que hoje conta com mais de dez mil páginas na Web e propostas de educadores de diversas partes do mundo e também
um instrumento para tornar mais efetivas as pesquisas na Internet propostas em sala de aula.
Bernie Dodge divide a webquest em dois tipos, ligados à duração do projeto e à dimensão de aprendizagem envolvida:
Webquest curta - leva de uma a três aulas para ser explorada pelos alunos e tem como objetivo a aquisição e integração de conhecimentos.
Webquest longa - leva de uma semana a um mês para ser explorada pelos alunos, em sala de aula, e tem como objetivo a extensão e o refinamento de conhecimentos.
sábado, 30 de maio de 2009
terça-feira, 26 de maio de 2009
Ler é viajar, fantasiar
Quem não lê não faz sua mente viajar nem fantasiar...
Ler é introduzir-se num mundo difernte da realidade onde podemos sonhar sem nos preocuparmos com o amanhã.
Você pode procurar este "site" e ler. è muito bom.
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